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pp电子:为了全面提高行知小学的教育教学质量,细化日常管理,注重过程管理,我们应该认真分析本学年教育教学工作和学校管理工作中不存在的问题,为下一学年制定明确的工作措施,明确我们希望的方向,实施和提高学校的日常管理质量和教师的专业水平。2018年6月27日,行知小学召开分科质量分析会。

学校管理人员和所有教师都分组参加了研讨会。在rQTrQT语言数学质量分析会上,何毅副总裁、朱晶总监对成果进行了具体表彰;副总裁何毅没有分析经常出现的差距和严重不足,并明确提出改进建议。特别是对年龄较大的老师,何院长明确对他们提出了迫切的期望,期望他们在今后的教学工作中,把自己交给经验丰富的老师玄奘教授,弥补自己的严重不足,不断改进,有大的突破。

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RQTrQT一、试卷分析rQT在试卷和试卷的过程中,我们分析了所有的试卷,看到了教学中的优势,也发现了一些问题和严重的不足。RQTrQT II。思考与建议rQT (1)转变观念rQT观念是行动的先导。

因此,理解自学课程改革的理念仍然是推进素质教育、提高教学质量的首要工作。只有彻底转变思想观念,课程改革才能实施,教学工作才能真正走上素质教育的轨道,教学质量才能真正提高。

rQT1改进教学rQT1,改进备课方式。RQT了解学生并找到教学的起点。RQT(2)客观分析教材,优化教学内容。RQT(3)注重目标的可探测性,在课时中制定具体明确的教学目标。

RQT(4)设计了板式教学方案,探索了合理有效的教学顺序。RQT2,提高课堂教学。

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into把新课程引入生活。rQT(2)的问题明确提出对外开放。RQT练习设计是多样化的。

RQT3,侧重语文、数学思想和方法的渗透。RQT官方网站4,提高教学评价。

随后,罗副总裁、杨燕董事查阅了学科综合质量分析报告。根据新的评价标准,综合学科教师就当前教学时期不存在的问题、学生管理中不存在的疑问以及自己在课堂教学中的改进措施交换了意见。在交流中可以看到,老师们对这学期教学工作的综合分析很清晰,提高质量的措施也很现实,不切实际。

通过良好经验的交流和探索,我们得到了延伸和拓展,不存在的问题得到了遏制,解决了行知小学综合学科教学日常管理中的一些不足。老师们仍然对新学年的工作充满信心。只要大家的思维不衰退,路总是难走得多。

学校应进一步加强教学过程的全过程管理,细化教学管理,从管理和日常要求质量,落实教学过程的各个环节。进一步加强校本教研,提升教师专业实力。这学期教研组要大力以活动为载体,通过积极开展精品课程、优秀论文、优秀案例的评选活动,组织示范课、研究课,积极开展骨干教师之间的交流、教师之间的交流、联合研究,超越资源共享、质量提升的宗旨。通过对教学日常管理中不存在的薄弱环节和课堂教学中的失误进行调查分析,进一步明确了新学年的工作思路,使希望的方向更加具体化。

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